2018.07.21-én az EFOP-5.2.4-17-2017-00004 számú projekt keretein belül megrendezésre került hálózatépítő workshop célja az volt, hogy a résztvevők egyeztessék a Tanlet fejlesztésének részleteit. Az első verzió még biztosan igényel a későbbiekben finomra hangolást, de a rendelkezésre álló idő alatt a fejlesztők létre tudtak hozni egy működő programot, mely alkalmas a tananyagok és feladatok feltöltésére. Felvetődött a kérdés, miszerint a pedagógusok előre elkészített vagy saját tananyagokkal dolgozzanak, esetleg a két opciót vegyesen alkalmazzák, azonban ezzel kapcsolatban még nem született döntés. Mivel a pedagógusok a technikai akadályokat szeretnék a lehetőségekhez mérten minimálisra csökkenteni, kérdésként felmerült a tabletek akadálymentesítése. Ez abban nyilvánulna meg, hogy az oktatók több funkciót tudnának használni annak érdekében, hogy könnyebben átláthassák a diákok munkáját, illetve a gyerekek eredményeit is összegezné a program számukra.

          A 2018.07.13-án, Magyarbólyon megrendezésre került tréning a Dél-Alföldi Regionális Társadalomtudományi Kutatási Egyesület által vezetett konzorcium EFOP-5.2.4-17-2017-00004 azonosítószámú projektjében. A találkozón a még készülő Tanlet program jellemzőit beszélték át a jelenlévő pedagógusok, szakmai vezetők, fejlesztők és szülők. Az alkalmazás a projekt céljaival összhangba – a pedagógusok, gyermekek és szülők visszajelzései és javaslatai alapján – a tesztelés fázisába jutott, melyhez a projekt vezetői nagy reményeket fűznek. A tréning keretein belül ismertetésre kerültek a program elkészült dizájnelemei, melyek egyszerű és letisztult képet mutatnak. A fejlesztők számos olyan játékos funkciót építettek a programba, melyek igyekeznek tovább motiválni a diákokat arra, hogy végighaladjanak a tananyagokon, miközben jutalmakat szereznek. Bár a motiválás ezen fajtája elsősorban a kisebb, alsós diákok felé irányul, a fejlesztők az idősebb korcsoportra is gondoltak. A felső tagozatos diákok motivációja már egy hozzájuk közelebb álló módon történne, melynek érdekében érdekes Youtube videókkal, valamint szórakoztató PDF fájlokkal színesítették az alkalmazást.

          Az EFOP-5.2.4-17-2017-00004 „Segítünk a tanulásban!” című projekt fő célja a hátrányos helyzetű gyerekek felzárkóztatása, fejlesztése. Fontos, hogy a tananyagok elsajátítása a gyakorlatban is eredményes legyen, a gyerekeknek, amik a jövőben is ösztönözni fogja őket. Ezáltal az egész életen át tartó tanulás eszméjét kell hangsúlyozni. A projekt középpontjában a Tanlet nevű alkalmazás áll, amely egy eszköz a tanárok és diákok számára, hogy még eredményesebb módon taníthassanak és tanulhassanak. Az alkalmazás egy újszerű megközelítésben segíti a tanulást, ugyanakkor nem helyettesíti a pedagógust.
A Tanlet többféleképpen építhető be az oktatásba. Elsősorban a tanórák közben alkalmazható, másodsorban a házifeladatok elkészítésében is nagy segítség lehet, továbbá kompetenciamérésekre is használható, mely főként a tanárok számára hasznos funkció, hiszen így kiderülhet, kinek milyen hiányosságai vannak, mi az, amin javítani kell.
A 21. században az online tanulás egyre jobban felértékelődik, amelyhez az oktatási intézményeknek is alkalmazkodniuk kell, hogy a gyerekek jobb teljesítményt érjenek el.

          Az EFOP-5.2.4-17-2017-00004 azonosítószámú “Segítünk a tanulásban!” című projekt keretein belül 2018.06.30-án megrendezésre kerülő workshop lényege az volt, hogy a workshopon részvevők mindegyike elmondja a projekt eddigi történéseivel kapcsolatos meglátásait és javaslatait. Voltak olyanok, akik már vettek részt mentorprogramokban, az ott megszerzett tudásukkal tudják támogatni a program sikerességét.
A workshop fő célkitűzése az volt, hogy a résztvevők megtalálják azokat problémafaktorokat, melyek hosszútávon ronthatják a gyermekek boldogulási esélyeit. A résztvevők egyetértettek abban, hogy a hátrányos helyzetű tanulók felzárkóztatása kulcsfontosságú, hiszen az őket érő sok elutasítás és negatív tapasztalat rövidtávon iskola-elhagyáshoz, hosszútávon munkanélküliséghez vezethet.
Az eseményen a Tanlet fejlesztésével kapcsolatban megvitatásra került egy olyan funkció beépítése, mely segítségével a pedagógusok személyre szabott egyedi feladatokat is létre tudnának hozni bármikor, ugyanakkor a pedagógusok és mentorok is hangot adtak aggodalmuknak, miszerint nem tudják majd megfelelően elkészíteni a feladatokat, felzárkózásban segíteni a diákokat a megfelelő ismeretek hiányában. Éppen emiatt került az oktatók kompetenciafejlesztése is beemelésre a projektbe, ugyanis csak akkor tudnak hatékonyan dolgozni, ha megfelelő szakmai tudással rendelkeznek.

          A 2018.06.23-án, Mórahalmon megrendezett hálózatépítő workshop a “Segítünk a tanulásban!” című projekt keretein belül valósult meg. A találkozó egyik célja egy olyan szoftver (Tanlet alkalmazás) szakmai feltételeinek meghatározása volt, amely segítheti a hátrányos helyzetű tanulók felzárkózását tanodai keretek között. Az alkalmazás kapcsán tisztázódtak a kérdések és félreértések, hiszen többen is úgy értelmezték, a cél a tankönyvek digitalizálása, azonban természetesen nem erről szól a projekt.
A workshopon összeállt egy szakmai struktúra, mely meghatározza a Tanlet elemeit: eszerint a program elsősorban felzárkóztató, tananyagkiegészítő feladatokból tevődne össze. A tananyagok kivitelezésére felvetődött, hogy a pedagógusok saját maguk állítsák össze a szövegeket és feladatokat, hiszen ez lenne számukra a legkézenfekvőbb megoldás. Ez a javaslat vegyes fogadtatást váltott ki a résztvevőkből, így megtárgyalására a későbbiekben szükséges lesz visszatérni.
Bár a projekt irányítói szeretnék, ha már óvodáskorban elkezdődhetne a gyerekeknél az alkalmazás használata, inkább az általános iskolások bevonásánál maradnának a pedagógusok. Ők még abban a korban vannak, mikor az új tudásanyagot könnyen be tudják fogadni, de már önálló munkavégzésre alkalmasak. Végül mindenki egyetértett abban, hogy a Tanlet az általános iskolás korosztály számára lesz a legnagyobb segítség.

          Az EFOP-5.2.4-17-2017-00004 „Segítünk a tanulásban! – Adaptáció a korai iskola-elhagyás csökkentése és a hátrányos helyzetű tanulók felzárkóztatása innovatív, digitálisan támogatott módszertan alkalmazásával” című projekt legelső kompetenciafejlesztő tréningje 2018. június 22-én valósult meg a projekt elméleti szempontjainak gyakorlati kivitelezésének megbeszélése érdekében. A tréning elsősorban a pedagógusoknak és mentoroknak szólt, ugyanis számukra elengedhetetlen, hogy átfogó képet kapjanak a projektről.
Mivel sok résztvevő még csak most találkozott először egymással személyesen, rövid bemutatkozásokkal kezdődött a találkozó. A jelenlévők elmondták, honnan jöttek, majd bemutatták szervezetüket. Annak érdekében, hogy a projekt beindulása a lehető leggyorsabban megtörténhessen, célszerű összeírni a szervezeteknek eddigi, felzárkóztatással és fejlesztéssel kapcsolatos tapasztalataikat, meglátásaikat. A legtöbb hátrányos körülmények között élő család szégyenli helyzetét, mely oda vezet, hogy nem szívesen adják tanodába gyermeküket. Fontos lenne tehát úgy megszólítani ezeket az embereket, hogy tisztában legyenek a projekt előnyeivel, hosszútávú hatásaival. A résztvevők egyöntetűen várják a digitális eszközök beszerzését, ezen eszközök használatát az oktatásban.

          2018.06.16-án Mórahalmon megrendezésre kerülő hálózatépítő workshop második felvonása igazán sikeresnek bizonyult. Az EFOP-5.2.4-17-2017-00004 azonosítószámú projekt keretein belül létrejött program azt a célt tűzte ki maga elé, hogy megválaszolásra kerüljön az alkalmazás fejlesztésével kapcsolatos összes felmerülő kérdés. A technikai újítások nyomon követhetősége és monitorozása elsődleges szempont a Tanlet folyamatos fejlesztésének érdekében. Fontos megállapítás volt, hogy a szervezetek képviselői a szakmai segítségen túl ne csak a létrehozásban segédkezzenek a továbbiakban, hanem a projekt csapatának támogatásában is, annak érdekében, hogy a program igazán sikeressé tudjon válni a későbbiekben. A hálózatépítő workshopon résztvevők egyöntetűleg igen fontosnak tartották a projekt által kitűzött célokat, melynek köszönhetően élénk diskurzus bontakozott ki.
A program technikai feltételeinek megteremtéséhez a szakmai szervezetek segítsége nagyban hozzájárul, erősítve ezáltal a jövőbeni együttműködést, csapatmunkát. Ennek velejárójaként kialakulhat a Tanlet alkalmazás olyan arculata, mely könnyen érthető, emberbarát, praktikus és mindenki számára felhasználható.

          Mindszentgodisán 2018.06.15-én került megrendezésre az első hálózatépítő workshop, mely a “Segítünk a tanulásban! – Adaptáció a korai iskola-elhagyás csökkentése és a hátrányos helyzetű tanulók felzárkóztatása innovatív, digitálisan támogatott módszertan alkalmazásával” című projekt keretein belül jöhetett létre. A találkozó elsődleges célja az volt, hogy a jelenlévő projektmenedzsment, szakmai vezetők, pedagógusok és egyéb résztvevők a hosszútávú együttműködés érdekében jobban megismerhessék egymást személyes és a tevékenységük során szerzett tapasztalataik alapján. A résztvevők többek között olyan kérdéseket vitattak meg, melyek az elszegényedett régiókban fellelhető iskolákban való küzdelmek, és a gyermekek csökkenő létszáma miatt létrejövő problémák okaira keresték a választ. A jelenlévők továbbá a lemaradó gyermekek támogatásának mikéntjére is kitértek ötleteikkel.

A hálózatépítő workshopon megjelent pedagógusok egyaránt üdvözölték, hogy a Tanlet alkalmazásával a hátrányos helyzetű gyermekek segítséget kaphatnak abban, hogy játékosan fejleszthessék alap és szociális kompetenciáikat, felzárkózzanak osztálytársaikhoz.

          2018. május 1-i dátummal elindítottuk az EFOP-5.2.4-17-2017-00004 „Segítünk a tanulásban! – Adaptáció a korai iskola-elhagyás csökkentése és a hátrányos helyzetű tanulók felzárkóztatása innovatív, digitálisan támogatott módszertan alkalmazásával” című projektünk megvalósítását. A projektet megvalósító konzorcium vezetője a Dél-Alföldi Regionális Társadalomtudományi Kutatási Egyesület, konzorciumi tagként vesz részt a projektben a Katolikus Egyetemisták és Főiskolások Egyesülete és az Új Esély Közhasznú Egyesület. A projekt célja a korai iskola-elhagyók számának csökkentése és a hátrányos helyzetű tanulók felzárkóztatása. E cél eléréséhez innovatív eszközrendszert használunk, melynek fő elemei a digitális kompetenciafejlesztés, a személyre szabott tanulási útvonalak kialakítása, valamint a tanulás-és tanítás támogatása. A projekt keretében az alapképességek fejlesztését digitális tananyagok fejlesztésével és annak tanítási, felzárkóztatási szituációkban való alkalmazásával tervezi elérni. Tapasztalataink alapján a fiatalabb generáció sok esetben könnyebben megszólítható a digitális eszközökkel, mint a régi, hagyományos oktatási módszerekkel. Számos olyan diák van, aki egy bizonyos feladattal vagy feladatcsoporttal nem képes boldogulni, ám ugyanazt a feladatot digitális környezetben könnyebben megoldja. Továbbá a játékos tanulás eszközei hozzájárulhatnak a tanulási motiváció növeléséhez, ezáltal segítve a fiatalok tudásbővülését, felzárkóztatását.